各部门、学院（部）、直属单位，各改制迎评专项工作组：

实现改制是学校“十一五”时期发展的首要目标，扎实有效做好今年改制迎评工作是贯彻落实科学发展观在我校最重要的具体实践。现将《浙江教育学院改制迎评工作实施方案》印发给你们，请结合学校当前开展深入学习实践科学发展观活动，认真贯彻落实。

为做好改制迎评的各项工作，确保通过教育部普通本科高校考察评议，特制定本实施方案。

一、指导思想

以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观和校第一次党代会精神，以教育部《普通本科学校设置暂行规定》为主要依据，以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》为导向，坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的工作原则，按照“总体设计、细化指标、分类建设、逐级评估”的工作思路，突出重点，统筹兼顾，高标准、严要求、创造性地完成各项工作，使我校在基本条件、办学水平和管理水平等方面达到普通本科院校设置标准，力争以出色的工作业绩通过教育部专家组考察评议。

二、工作目标

（一）软件建设良好。即在办学指导思想、师资队伍建设、专业建设与教学改革、教学管理和教学效果、教风学风建设等方面达到普通本科院校办学水平要求。

（二）硬件建设达标。即在校园占地面积、建筑面积、仪器设备、图书、实习实训场所等教学基础设施和教学经费方面达到教育部有关普通本科院校的设置标准。

（三）迎评工作高效。做到各级领导带头，全校师生参与，各类建设达标，支撑材料有力，成果展示突出，接待服务一流，工作运转高效，迎评结果满意。

三、各项目组主要任务

（一）改制迎评办公室。负责人：赵庆荣

以通过教育部普通本科高校考察评议为目标，了解掌握、统筹协调学校改制迎评各项工作进展；收集信息，在迎评领导小组召开会议时提出相关议案；协助校领导做好对教育部、省政府、省教育厅、北京外国语大学、外省有关高校的联络工作。

（二）材料接待组。负责人：金辛

以《普通本科学校设置暂行规定》为依据，以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》为导向，制定改制迎评工作实施方案；编发《改制迎评工作简报》；编制、汇总各种支撑性附表、附件；汇编各专项规划；汇编学院规章制度；根据上级要求，代拟申请报告、论证报告；起草学校章程、学校汇报材料。

认真做好专家组考察接待准备和考察组织实施工作。设计教育部专家组日程安排及考察路线预案；制订并实施教育部专家组的生活接待工作方案。

（三）教学组。负责人：沈钢

以达到本科教学水平合格标准为建设目标，修订专业建设规划；以确保全日制在校生规模达到5000人以上为目标，落实2009年新生招生计划；以现有11个普通本科专业为基础，做好专业建设，重点确定至少8个专业通过教育部专家组的专业论证，并提出各课程副高职称专任教师数的配备方案；以专业建设为龙头，制定并完善普通高校人才培养方案；以外语外贸类专业为重点，加强教学实习实训基地建设；完善学校教学质量监控体系；全面推进教学基本建设，提供反映教学水平合格指标的丰富翔实的支撑材料。

以达到本科教学水平合格标准为建设目标，修订实验室建设与发展规划；制定各专业实验室布局与建设方案，抓好重点实验室和特色实验室建设；根据制定的本科教学实验仪器设备购置计划，指导相关学院做好计算机房、多媒体教室、语音室建设方案；协助人事处制定实验人员配备计划和实验室岗位职责及人员考核办法；整理实验室基础档案，汇编实验室管理与实验教学管理制度；提供相关支撑材料。

（四）科研组。负责人：卢真金

以达到本科教学水平良好等级为建设目标，充分展示学术积累、科研成果、科研特色；修订浙江教育学院学科建设规划；建设一批以外语、外经外贸为特色的校级研究所；建立我校教师在科研院所、学术团体兼职基本信息档案，统计在各级学会的兼职情况；重点做好2004年至2008年的科研成果收集、汇总与展示工作；编印2004年以来我校所承担的厅级以上纵向科研项目和所参与的省部级以上科研项目清单；以省重点学科和校级特色研究所为抓手，整理科研亮点与特色；汇编最新科研管理制度。

（五）师资建设组。负责人：章建生

以达到本科教学水平良好等级为建设目标，以现有11个普通本科专业为重点，突出外语、外贸类专业的师资优势，保证至少8个专业专任教师数量、层次、结构良好；落实2008-2010年人才队伍建设发展规划；组织实施2009年度进人计划，统计汇总教师职称、学历、兼职、获奖、培训等基本情况；汇总学科带头人基本信息；汇编人才队伍管理制度；做好校级创新团队与高层次人才梯队培养方案的实施；结合师资现状，做好高职称兼职教师、外国专家聘用工作；汇总教学管理人员及兼职实验教学人员基本信息；提供相关支撑材料。

（六）图书资料建设组。负责人：孔小炯

以达到本科教学水平合格标准为建设目标，制定“十一五”图书馆建设规划及图书资料建设规划；加大采购力度，开拓渠道，完成15万册中外文纸质图书的采编任务，确保生均图书不少于100册；制定并实施“原版外文工具书库”、“典籍书库”等特色藏书建设方案，在保证数量的基础上，做到特色馆藏与学校重点专业建设相结合，基本满足学校改制后的学科专业建设和人才培养需要；采购并安装相关设备，完成52万册图书的上架；提供相关支撑材料。

（七）校园建设组。负责人：陆根明

以通过教育部普通本科高校考察评议为目标，做好基础设施建设工作，确保校园占地面积500亩、生均校舍建筑面积和教学行政用房面积达标。做好新校区总体规划平面图、效果图及模型，总体规划设计文本；提供新校区征用土地批准文件，相关土地证；完成项目建设立项、初步设计批复，各单体施工招标材料，项目建设进度时间安排表，各单体设计的施工图纸、平面图、效果图，初步设计文本；提供体育设施汇总表、教学设施汇总表等相关支撑材料。

（八）国有资产组。负责人：杜天笋

以通过教育部普通本科高校考察评议为目标，做好资产清查工作，清点现有资产，清理报废设备，保证现有校（院处）资产台账完整，帐实基本相符；做好实验室建设仪器设备、学生体育健身器材等重点设备的采购，确保生均仪器设备值达标；协助有关部门做好实验室试运行工作；协助做好实验室仪器设备的搬迁工作；建立资产现代化管理系统和规章制度；加强与政府采购工作的协调；提供相关支撑材料。

（九）学生工作组。负责人：陈晏

以达到本科教学水平良好标准为建设目标，做好学风建设方案的组织实施工作；做好在校学生改制迎评、校情的宣传工作；开展校规校纪教育情况；学生思想政治工作开展情况；学生始业教育与军训工作情况；考风建设基本情况；学生心理健康教育情况；学生就业工作情况；毕业生跟踪调查和分析报告；学校学生管理制度汇编；大学生课外科技文化活动、校园文化活动和各类社会实践活动的经验与特色；贫困生资助工作情况；提供相关支撑材料。

（十）校园环境整治组。负责人：彭小临

以通过教育部普通本科高校考察评议为目标，做好校园环境整治和环境美化方案及实施；完成迎评的安全保障工作；健立、健全各项校园内部管理制度，组织营造和谐、畅通、安全的校园环境；提高保卫人员思想与业务素质；加强对学校内部安全的管理，努力减少发案率，确保全校师生的财物与人身安全；提供相关支撑材料。

（十一）宣传组。负责人：邱卫东

以通过教育部普通本科高校考察评议为目标，做好办学思想大讨论相关档案汇总；编发“改制迎评”宣传手册，制定并实施“迎评”宣传教育工作计划，负责“改制迎评”宣传报道工作；负责教育部专家组进校后宣传报道跟踪摄像工作；根据“硬件要实，软件要硬”的原则，突出办学实力，以“精、实、特、亮”为标准，以筹备校情综合展览为重点，负责摄制校情专题片、编印画册；做好校园网建设，建立专门的迎评网，强化二级学院网站的管理；提供相关支撑材料。

（十二）督查组。负责人：吴肖东

以通过教育部普通本科高校考察评议为目标，落实迎评工作方案执行情况的督察；制定督查办法、迎评工作纪律和责任追究制度；制定对迎评做出较大贡献的单位和个人的奖励实施办法；参与外请专家评估及四级预评等工作；对各工作组、各学院迎评工作整改情况进行督查；负责对违反迎评工作纪律问题的调查核实，提出处理建议；对各工作组完成迎评工作任务和进度情况进行督查。

四、实施步骤

(一)动员部署、全面创建阶段(2009年2月12日—2009年6月30日)。这个阶段，学校召开改制迎评工作动员大会，深入宣传发动，把全校教职工的思想认识统一到改制迎评工作上来。在全面动员的基础上，主要完成以下几项工作：

1．组建改制工作领导小组、改制迎评办公室和各专项工作组，对照指标体系要求，制定各专项工作组切实可行的实施方案，对任务进行分解，明确各自目标，严明责任，规定进度，狠抓落实。

2．各专项工作组根据迎评标准，对照指标体系，全面建设，逐项达标，完成各自工作目标。

3．校督查组坚持实行工作进度督察与公告制度。

(二)评估验收、补缺补差阶段(2009年6月30日—2009年8月31日)。这个阶段，应完成以下各项工作：

1．各专项工作组对照标准和要求，严格进行分组自评，自评结果上报学校改制迎评办公室。

2．学校在分组自评的基础上，严格按照标准，组织评估验收，并将初评结果给予通报，对玩忽职守、落实工作不到位的，进行严肃处理。对自评和初评中存在的问题和差距，限期整改，补缺补差。

(三)省级预评、整改提高阶段(2009年9月1日—10月7日)。本阶段要加快迎评节奏，全方位进入实战状态，实行倒计时制度。

1．9月15日前，学校将适时邀请省教育厅主管部门和省内外有关专家，对照标准和条件进行预评。

2．9月16日—10月7日，根据专家在预评中提出的意见和建议，各专项工作组和各单位制定整改方案，限期整改，逐项逐条补缺补差，精益求精，不断完善和提高。

(四)模拟迎评、接待考察阶段(2009年10月8日—)。

1．精心设计考察路线，精心制定教育部专家组进校接待方案。在做好各项准备工作的基础上，由省内外专家组成试评组，进行模拟演练。

2．根据专家意见，对接待方案进行整改和完善，反复演练，精打细磨，反复评估，确保达标到位。

五、工作要求

(一)提高认识，切实增强迎评工作的责任感

改制迎评工作是我校当前的第一要务和各项工作的中心，直接关系着我校的生存与发展，关系着每位教职工的切身利益。现距迎接教育部评估仅短短几个月，时间紧、任务重、压力大。全校上下务必要进一步统一思想，切实提高对做好改制迎评工作极端重要性和紧迫性的认识，进一步增强做好迎评各项工作的责任感、使命感和紧迫感，迅速形成合力，团结一心，抓住机遇，攻坚克难。全校上下务必要发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的精神和连续作战的作风，克服安逸思想，增强危机意识，做好打硬仗的准备，不辞辛劳，勤奋工作，聚精会神迎评估，一心一意谋发展，以强烈的事业心和责任感全身心地投入到改制迎评的各项工作中去。广大党员干部要把作风建设活动中的成果转化为改制迎评工作中的实际行动，充分发挥共产党员的先锋模范作用，做到处处带头，事事领先。

(二)加强领导，充分发挥各级组织的领导作用

改制迎评工作领导小组要统筹部署各项工作，扎实推进迎评整体工作。各单位要进一步加强对改制迎评工作的领导，结合本单位实际，做好改制迎评的相关工作，党政主要负责人要亲自抓，班子成员要明确分工，各司其职，各负其责。各专项工作组实行组长负责制，组长为第一责任人。组长负责领导本组的全面工作，按照改制迎评工作的要求，统筹安排本组的工作，当好领导，做好协调，抓好落实。各成员对组长负责，服从组长的领导，支持组长的工作，按时按质按量完成所承担的工作。各级党组织要加强思想领导，认真做好党员和广大教职工的思想政治工作，充分发挥党组织的政治核心作用。各级领导干部要身先士卒，率先垂范，工作中做到认识到位、组织到位、落实到位，认真细致地把改制迎评的各项准备工作做到实处。

(三)狠抓落实，务必确保各项工作任务的完成

改制迎评工作综合性强、涉及面广，相关各项任务标准高、要求严、时效性强，是对我们的一次严峻考验。面对改制迎评各项工作任务和指标要求，各单位、专项工作组应根据学校统一部署，制定具体的实施进度表，按要求不折不扣地予以完成。

(四)严明纪律，不断强化广大教职工的组织纪律性

改制迎评工作涉及组织广，参与人员多，使命光荣，任务艰巨，责任重大。因此，必须严明纪律，强化组织。广大教职工、全体党员和各级领导干部，要牢记自己责任，严格自身要求，以改制迎评大局为重，服从组织调配和指挥。督查组要制定有关纪律和责任追究制度，规范要求，加强对改制迎评工作的检查和督促，以阶段督查、专项督查、重点督查为抓手，定期、不定期地进行督促检查，并及时通报，确保实现改制目标。各单位和各专项工作组要严格管理，从严要求。对工作拖拉而影响工作进度和工作效果的，要严肃批评、及时处理。对在改制迎评工作中不顾全大局，不服从指挥，或因玩忽职守、敷衍塞责，严重影响改制迎评工作、造成严重后果的，坚决追究当事人和相关领导的责任。同时，由相关部门制定奖励办法，对做出突出贡献的单位和个人进行表彰、奖励。

附件：[fujian]浙江教育学院改制迎评工作单[/fujian]

主题词：印发 改制迎评 实施方案 通知

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浙江教育学院办公室 2009年3月19日印发

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